В основе любого поведения лежит потребность. Цепочка событий «возникновение потребности – действия по её удовлетворению – удовлетворение потребности» называется потребностный цикл или квант поведения.

Любое обучение должно осуществляться по отработанной эволюцией схеме: от потребности – к её удовлетворению.

Например, на прогулке со своим щенком вы встретили другого владельца щенка. Ваш щенок хочет побегать с новым приятелем, а вы занялись его дрессировкой. Вы пытаетесь его посадить, потом положить, потом поставить, то есть отрабатываете что-то типа комплекса. Щенок при этом всеми мыслями и желаниями на свободе, работать ему не хочется, он сопротивляется, но вы настаиваете на своём. После того как вы его насильно заставили сесть, лечь и встать, вы засовываете ему в рот прикормку и отпускаете на свободу с чувством выполненного долга. Вы уверенны, что правильно дрессировали щенка в этой ситуации. Щенок выполнил работу и получил за это корм.

Для вашего щенка всё выглядит совершенно иначе. Он встретил другого щенка. Он стремится к этому щенку. Он хочет общаться с ним и играть. Всё внимание вашего щенка направленно на его приятеля. Вопреки его желанию и сопротивлению, вы проделываете с ним какие-то манипуляции, кормите его и отпускаете гулять. Вам кажется, что вы отпустили своего щенка после выполнения ваших команд, а для него урок в том, что после некоторого сопротивления вашему насилию он получил свободу. Это происходит, потому что щенок хочет бегать и слабо воспринимает, какие положения тела вы ему навязываете. Главное он понял, что сопротивление ведёт к результату. Он хотел играть с другой собакой, и он добился этого после некоторого сопротивления вам.

Как вы должны были действовать в этой ситуации. Пойти на прогулку с голодным щенком, дать ему наиграться с другой собакой и потом переключить его внимание на пищу вашей руке, дать ему кусок и отпустить гулять. После того как он опять поиграл с другой собакой опять переключить его внимание на себя используя кусок корма в вашей руке. И так несколько раз. Если это не получается, значит щенок должен быть более голодным и надо дать ему больше времени на игру с другой собакой.

Позанимайтесь с ним, таким образом, несколько дней. Когда ваш щенок научится переключать внимание от другой собаки на Вас, вы сможете перейти к следующему этапу. Теперь после игры вашего щенка с другой собакой Вы привлекаете его внимание к себе и не отдаёте кусок сразу, а стимулируете его выполнить какое-нибудь несложное действие усадку или укладку. После того, как он поработал, Вы отдаёте ему вознаграждение и можете отпустить его опять играть с собакой.

Когда щенок стремится на свободу, он запоминает те свои действия, благодаря которым с его точки зрения он эту свободу получил. Когда щенок стремится к пище, он запоминает те действия, благодаря которым он получил еду.

Правильные пошаговые действия дрессировщика при работе с таким щенком.

Схема формирования поведения и щенка и взрослой собаки примерно одна и та же. Когда мы начинаем дрессировать взрослую собаку мы точно так же, должныучитывать влияние на поведение собаки всех уровней и работать с ними.
Основное отличие дрессировки щенка от взрослой собаки в том, что у нас есть время на то чтобы спокойно работать с базовыми уровнями. Эти уровни ещё находятся в стадии развития, поэтому повлиять на них гораздо легче, чем когда мы начинаем работать с взрослой собакой.

Одно можно сказать точно, если Вы занимаетесь воспитательной дрессировкой с вашим щенком, в будущем вам будет легко дрессировать и взрослую собаку. А про коррекцию поведения, вы можете вообще забыть, если правильно занимаетесь воспитанием щенка.

Воспитательная дрессировка щенка является заблаговременной, опережающей коррекцией. Коррекция поведения взрослой собаки является запоздавшей воспитательной дрессировкой.

Рассмотрим более подробно работу со щенком на каждом уровне. Советы и рекомендации, которые далее приводятся, не всегда подойдут любому владельцу любого щенка.
             1. Физиология (обмен веществ и состояние здоровья). Кормление и содержание
     - При дрессировке важно учитывать время года и погодные условия. Если очень жарко щенок с удовольствием будет бегать на место в тень. Если мокрая трава, как правило легче поставить щенка, чем положить. На начальном этапе работы, когда вы дрессируете щенка, желательно учитывать даже такие мелочи.
     - Щенка,нет смысла закармливать. Для обучения необходимо, чтобы щенок радовался вознаграждению, а не просто жевал его. Иногда заводчики рекомендуют при выращивании щенка обеспечить ему постоянный доступ к корму. Насыпать в миску много сухого корма и щенок сам ест столько, сколько ему надо. Для дрессировки это не лучший вариант, так как в этом случае еда не является для щенка стимулом для работы.
      - Наиболее оптимально использовать для воспитательной дрессировки щенка натуральный корм сыр, мясо, колбаса. Собаки, имеющие различные аллергические реакции, как правило, содержаться только на определённом сухом корме и им нельзя давать натуральный корм. Вывод, легче и проще дрессировать здорового щенка, у которого нет аллергии, и который может питаться сухим кормом, а на занятии есть натуралку.
      - В зависимости от активности или усталости щенка, надо выбирать упражнения, которыми вы с ним будете заниматься в данный момент времени. Например, если щенок активен можно играть с игрушкой, если устал можно отрабатывать выдержку по команде «место».
      - Щенки крупных пород очень часто хромают по различным причинам. К этому надо относиться очень внимательно, вовремя обращаться к ветеринарному врачу и следовать его рекомендациям. Дело в том, что незначительная хромота, если не заниматься этим, может оказаться серьёзной травмой, которая надолго прервёт вашу работу по воспитанию и дрессировке. Щенок развивается быстро, особенно психологически. Вынужденный перерыв на 1-2 месяца, когда вы думаете только о лечении собаки, может полностью выбить щенка из процесса воспитания сделать его избалованным и своевольным. Тоже самое, относится и к другим заболеваниям.
      - Постоянное содержание щенка в клетке при минимальных прогулках не только не гуманно, но и разрушает его здоровье и приводит его к постоянному невменяемому состоянию из-за того что щенок рвётся на прогулку.

3. Навыки, умения двигательные стереотипы
             - Делать упражнения развивающие способность собаки концентрировать внимание на хозяине на длительное время, слушать голосовые сигналы, обращать внимание на его жесты.
            - Чередовать активные игры и фиксацию собаки руками или командой.
            - Тренировать простые трюки. Трюки это такие действия собаки по команде, которые не являются нормативными упражнениями. Именно на трюковых упражнениях щенок должен понять, что за выполнение определённых действий он получает вознаграждение. Трюков должно быть несколько, для того чтобы щенок учился понимать по голосовой команде, ситуации, жестам, что от него требуется в данном случае.
            - Делать упражнения на расслабление и успокоение.
            - Используя движение щенка за куском водить его по тем правильным траекториям, по которым он будет двигаться, выполняя команды. То есть, много водить его в положении рядом с постоянным кормлением. Тренировать правильные движения при укладке и усадке.
           - Учить щенка приносить игрушку и бороться за неё. Параллельно с этим учить его беспрекословно отдавать игрушку по команде дрессировщику.
           - Полезно приучить щенка работать носом и искать игрушку высокой траве.